O Letramento Científico relaciona-se com a capacidade de um indivíduo em entender, explicar e solucionar fenômenos, fatos e processos fundamentada pelo conhecimento científico (SERRÃO, 2016). Envolve o quanto uma pessoa compreende sobre ciência para fazer uma leitura crítica do mundo no qual está inserida (TEIXEIRA, 2007). A atividade de pesquisa em uma instituição de ensino é fator fundamental que auxilia o desenvolvimento crítico e científico de um aluno, devendo ocorrer paralelamente as aulas independentemente do nível de ensino (DE OLIVEIRA, 2012). O presente trabalho tem como objetivo determinar a influência da experiência em projetos de pesquisa sobre os níveis de Letramento Científico dentre os alunos do Ensino Superior do IFSP câmpus Registro. Por meio da aplicação de questionário, foi quantificada essa diferença entre os discentes com participação de projetos de Iniciação Científica e/ou Feiras de Ciências e não participação.

Palavras-chave: Letramento Científico; Pesquisa; Iniciação Científica; Feiras de Ciências.