O objetivo deste documento é apresentar os estudos em desenvolvimento do projeto de pesquisa inserida no âmbito do grupo de pesquisa Mandacaru: educação e filosofia que tem como pressuposição a investigação e o debate dos fundamentos filosóficos da educação do ponto de vista epistemológico, ético, político e/ou estético, além das questões referentes à educação como avaliação, currículo, estruturação da escola, políticas educacionais. O tema sob investigação nessa pesquisa é Epistemologia no pensamento feminista com ênfase na questão de gênero e em uma perspectiva decolonial. O pensamento eurocêntrico forja e sustenta o silenciamento dos saberes que estão à margem, que respondem às necessidades dos povos originários, das mulheres, dos subalternizados. Esse modelo assumido como sistema-mundo, branco, machista e masculino, cristão, escravista se tornou hegemônico e favoreceu a manutenção das relações de poder, especialmente no que se refere às mulheres. A pesquisa em andamento tem vistas à ampliação das discussões e reflexões sobre o papel da mulher e como é percebida em nossa sociedade ainda patriarcal, machista e altamente colonizada por uma ideologia de exclusão, invisibilização e silenciamento. Para o aprofundamento dos estudos da pesquisa, está sendo seguido um plano de trabalho e as tarefas em questão já foram concluídas como, um levantamento bibliográfico para a pesquisa e estado da arte, entendido como um mapeamento de produção acadêmica sobre um assunto, com ênfase no que foi produzido a partir de 2020 e que tenha relação direta com o tema da pesquisa, qual seja, decolonialidade e questão de gênero. Analisar o pensamento feminista em chave decolonial nos leva à reflexão sobre as relações de poder e de opressão, bem como a análise do que está sendo denominado como uma colonialidade do ser, resultando em uma colonialidade do poder que subjaz a subjetividade e a sexualidade das mulheres.

Palavras-chave: Epistemologia; decolonialidade; colonialidade; pensamento feminista.