A Astronomia, embora tenha sua importância reconhecida em termos de interdisciplinaridade, da composição de vários saberes distintos a seu respeito e, principalmente, atrair muitas atenções e curiosidades, ainda apresenta alguns desafios em relação à sua presença na educação básica brasileira, especialmente quando buscamos tópicos relacionados ao ensino de Astronomia no contexto das culturas. O problema de pesquisa a ser respondido neste trabalho é: Qual a possibilidade para desenvolver e utilizar um aplicativo que propõe atividades que abordam tópicos de Astronomia a partir dos saberes indígenas brasileiros? Neste sentido, a presente pesquisa se propôs a desenvolver uma ferramenta digital (aplicativo) destinado para dispositivos com sistema operacional Android para o Ensino de Astronomia a partir da contextualização da Astronomia indígena brasileira e dos conceitos concernentes à disciplina de Física. O recurso digital é baseado em atividades curriculares dirigidas para estudantes do primeiro ano do Ensino Médio com base numa releitura de propostas de inserção de tópicos da Astronomia Cultural, análises de materiais na área já realizadas e em complemento com referências didáticas sobre o ensino de Astronomia. Este trabalho se caracteriza essencialmente pela busca de vincular os saberes indígenas com os conhecimentos científicos dentro de um contexto tecnológico, a fim de permitir que a construção da aprendizagem proporcione uma diversidade cultural em condições de respeito, legitimidade e igualdade. Espera-se que o aplicativo Ayakamaé, por sua vez, se torne um aliado educacional eficaz no sentido de procurar por meios de aproximar os estudantes da temática.

Palavras-chave: Astronomia, Saberes Indígenas, Tecnologias Digitais, Ensino de Física.